sábado, 21 de junio de 2014
martes, 17 de junio de 2014
Imágenes del Software Educativo " Pipo"
Estas son algunas de las imágenes que encontramos en las Actividades de Pipo :
sábado, 14 de junio de 2014
Software Educativo
Trabajo Práctico de TIC:
Informe de Pipo En el Imperio Maya.
Planificación Aúlica
https://drive.google.com/file/d/0B6iGtdQGrK0vR1ZOMVFScU1uWVk/edit?usp=sharing
Plan de Matemática
miércoles, 11 de junio de 2014
lunes, 9 de junio de 2014
Claves para ser un buen docente
10 claves para ser un/a buen/a profesor/a
Los/as grandes docentes...
10 - Escogen y eligen sus batallas: lo que es realmente importante y una prioridad, o lo que no lo es
9 - Rara vez se quedan detrás de su mesa, y rara vez se sientan. Saben que el verdadero trabajo se hace "en las trincheras", y por eso recorre el aula
8 - No tienen miedo de pedir disculpas y admitir sus errores:
saben lo importante que es correr riesgos en el aula y que la toma de
decisiones sobre las cosas nuevas, las innovaciones, que aporten al aula
es una gran responsabilidad
7 - Son reflexivos/as y se toman su trabajo como algo personal:
cuando las cosas no salen según sus previsiones, se toman su tiempo
para reflexionar y considerar formas alternativas... para la próxima.
6- Son excelentes conversadores/as. Pueden conseguir un
aula llena de estudiantes debatiendo, con facilidad: son mestros y
maestras de las preguntas y planteamientos que llevan al alumnado a un
nivel superior de reflexión
5 - Pueden justificar y explicar sus decisiones a sus colegas, a las familias y a los alumnos y alumnas. Nunca hacen las cosas solamente porque "siempre se han hecho así"
4 - No se preocupan por lo "bien" que hacen las cosas, por lo
"duro que trabajan"... sino por la calidad del aprendizaje de sus
estudiantes y por cómo les han ayudado a crecer. Son capaces de
cambiar el enfoque y mantener la atención de sus alumnos y alumnas,
mostrando empatía
3 - Esperan y exigen mucho a sus colegas: quieren ser
parte de algo más grande que ellas y ellos mismos. Creen, firmemente,
que a través de la colaboración podemos lograr algo más.
2 - Siempre están buscando maneras de mejorar su práctica docente y perfeccionar las competencias profesionales;
no están impresionados/as la nueva y resplandeciente herramienta, sino
en la herramienta que realmente mejora el aprendizaje del alumno o la
alumna y su éxito personal, académico y/o profesional
1 - Valoran, sobre todo lo demás, las relaciones con su alumnado: cuando los y las estudiantes lo necesiten, estará allí para aconsejarles y ayudarles hasta que no quede ningún otro recurso.
jueves, 5 de junio de 2014
Excel
Finalizamos los trabajos de Excel en Tic esté progarama nos servirá para controlar la Asietencias ,las Notas en el aula y muchas cosas más.......................
¿PARA QUE SIRVE EXCEL?
Es un procesador de texto que
sirve para áreas como matemática, computación, economía, etc. La
función es realizar cálculos complejos de maneras mas allá de las
matemáticas ordinarias y expresar el resultado en forma simple y
analítica.
A este tipo de programa se lo conoce como Hoja de Cálculo porque sirve para que una persona realice cálculos matemáticos cómodamente.
El área de trabajo en Excel es una figura en la pantalla que, aunque se la llama hoja, se trata de una tabla con muchas filas y columnas que al cruzarse forman una gran cantidad de celdas. Los que saben usar Excel le asignan a las celdas datos o fórmulas matemáticas. A estas últimas se les indica cuáles son las celdas de las que deben obtener los datos necesarios para calcular sus resultados.
Excel facilita notablemente el trabajo de los contadores, físicos, matemáticos, y de todo aquel que necesite hacer varias veces los mismos cálculos. Cada hoja puede ser guardada y vuelta a utilizar cada vez que se lo necesite. El programa también ofrece la posibilidad de hacer gráficos automáticamente, en los que se puede observar cómo se comporta una variable numérica con respecto a otra.
En conclusión, Excel es una herramienta de gran utilidad para quienes quieran trabajar con funciones y fórmulas matemáticas, o simplemente almacenar datos numéricos y graficar su evolución.
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